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Se former avec Pix : les attendus numériques du FMTTN - champ "Création de contenus" (4e primaire)

En bref

Le parcours « P4 – FMTTN – Création de contenus » a été établi avec l’expertise du Service général du Numérique éducatif (SGNE) et de l’Institut interréseaux de la Formation professionnelle continue (IFPC).

Ce parcours Pix est composé de questions et mises en situations variées. Elles vous permettront de vous familiariser avec la plupart des attendus du champ « Création de contenus » du volet numérique du référentiel de formation manuelle, technique, technologique et numérique (FMTTN) pour la 4e primaire.

Au bout de 5 questions, le corrigé ainsi que des ressources ciblées vous seront proposés afin de vous aider à aller plus loin dans le développement de vos compétences numériques.

Points d'attention

Le parcours « P4 – FMTTN – Création de contenus » dure environ 1h, consultation des tutoriels et des ressources comprise. Il peut être réalisé en plusieurs fois.

Nous vous recommandons de l'effectuer sur un ordinateur afin de pouvoir télécharger tous les fichiers à traiter.

Les résultats envoyés sont traités dans le respect du RGPD à des fins d'analyse pour adapter l'offre de formation.

Si vous avez déjà exercé vos compétences numériques sur la plateforme Pix, les sujets déjà réussis ne vous seront pas proposés dans le parcours. Par contre, ils seront bien comptabilisés dans vos résultats.

Détail du public-cible

Membres des personnels de l'enseignement obligatoire :

  • enseignants
  • éducateurs
  • membres de la direction
  • membres du personnel administratif.

Conditions

Le parcours « P4 – FMTTN – Création de contenus » est accessible aux membres des personnels de l'enseignement obligatoire.

Vous devez disposer d'un profil personnel sur Pix, lié à votre compte Cerbère.

La création d’un compte Pix et ou la liaison de votre compte Pix à votre compte Cerbère se fait à l’occasion de votre première participation à un parcours Pix à destination des MDP via les 4 étapes suivantes:

  1. Connectez-vous à Mon Espace pour démarrer le parcours « P4 – FMTTN – Création de contenus »,
  2. Cliquez sur "Je commence",
  3. Encodez vos identifiants et choisissez le contexte "Intervenant dans les établissements d'enseignement et PO" dans le formulaire Cerbère,
  4. Suivez les instructions à l'écran pour valider votre inscription sur Pix (si vous n'aviez pas encore de compte personnel) ou ajoutez la méthode de connexion via Cerbère à votre compte existant.

Procédure

Pour participer au module :

  1. Connectez-vous à Mon Espace pour démarrer le parcours « P4 – FMTTN – Création de contenus »,
  2. Cliquez sur "Je commence",
  3. Encodez vos identifiants et choisissez le contexte "Intervenant dans les établissements d'enseignement et PO" dans le formulaire Cerbère,
  4. Renseignez votre numéro de matricule dans la case prévue à cet effet,
  5. Toutes les 5 questions, prenez connaissance du corrigé et consultez si nécessaire les tutos proposés afin d'augmenter vos compétences numériques,
  6. À la fin du parcours, n'oubliez pas d'envoyer vos résultats.

N'hésitez pas à effectuer les autres parcours Pix disponibles également dans vos démarches sur Mon Espace.

Avantages

  • Un apprentissage par le faire : mises en situation réelle, manipulation de fichiers et de données, enquêtes sur le web.
  • Un rythme adapté : vous arrêtez et reprenez quand vous le souhaitez.
  • Un contenu pédagogique ancré dans l’actualité numérique.
  • Une expérience ludique et motivante, grâce à une approche positive.
  • Des corrections et des tutos pour développer les compétences qui ne sont pas encore tout à fait acquises.
  • Un outil qui vous accompagne tout au long de la vie : les compétences que vous avez acquises par le biais de ce module s'ajoutent aux compétences que vous auriez déjà validées sur Pix.
  • Un outil gratuit.

En savoir plus

Interlocuteurs

  • Service général du Numérique éducatif

Points de contact

Administrations

  • MFWB - Administration générale de l'Enseignement

Type de démarche

  • Accompagnement
  • Formation

Public-cible

  • Personnel de l'enseignement

Thématique usager

  • Numérique

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Dernière révision : 2023-10-12